Les contrastes géographiques

 Après avoir pas mal manipulé le globe terre/mer qui permet de constater que notre planète bleue porte bien son nom!

Voici la fabrication en argile des grands contrastes géographiques, l'île et le lac, l'isthme et le détroit, la baie ( ou golfe) et la péninsule ( ou presqu'île).

C'est une activité qui plait beaucoup, elle peut être réaliser très tôt, mais aussi plaire aux plus grands qui investirons ensuite en peuplant leur île de pirates et de cocotiers, leurs mers de requins et de bateau...

Installation du matériel avant l'activité.

Dans un premier temps on prépare trois bacs de sorte à les remplir d'une bonne épaisseur de terre...  Les enfants vont maintenant pouvoir découper l'argile afin de créer le milieu qu'ils ont choisi, des plaquettes rugueuses  représentant les fameux contrastes sont placées en vue afin d'aider le tracé!

  Ensuite la forme découpée est installée dans un autre bac donnant naissant à une autre particularité géographique! L'eau est rajoutée afin de mettre en valeur ces petites reconstitutions. Puis nous nommons les formes obtenues, en y ajoutant des petites étiquettes sur un drapeau lorsque nous parlons de la terre, et sur un petit bateau ( l'occasion de faire de l'origami pour préparer l'atelier!) pour l'eau.
C'est le moment ou on peut décorer et rajouter des êtres vivants terrestres et aquatiques... Mais nous ne l'avons pas fait cette fois ci!

Les fêtes qui ont du bon!

On profite de la fête d'Halloween qui approche pour faire un petit bricolage et aborder quelques notions d'anatomie... Les prémices d'un vaste sujet que nous allons décliner en plusieurs ateliers vertébrés" puis "invertébré"... En attendant je vous présente Msieur Squelette d'Os!

Reconnaitre le vivant du non vivant...

Une des toutes premières classification à proposer aux enfants... Mais qui peut plaire à ceux bien plus grand qui n'ont pas eu l'occasion de le vivre comme un jeux, une sorte de petite enquête!

Tout d'abord nous abordons le sujet en nous posant la question de ce que signifie "être vivant" un petit brainstorming, une confrontation d'idée parfois surprenante qui nous permet d'établir la liste de caractéristique du vivant! Cette fois cela donne:
-qui a un coeur qui bat
-qui mange
-qui respire
-qui bouge
-qui boit
-qui voit
-qui entend
( on peut noter que les 5 sens ont été travaillé en amont!)
Puis les enfants placent dans les plateaux correspondant ce qu'ils pensent être vivant on non selon les critères qu'ils ont établi...

Ensuite nous faisons le tour des éléments qui se retrouvent sur les plateaux... Nous prenons alors la liste des conditions officielles pour déterminer si une chose est vivante ou non. Ici il y a 4 caractéristiques que réussissent tout les êtres vivants:

-se développer ( naitre, grandir, mourir) 

-se nourrir 

-respirer

-se reproduire

 Puis nous essayons de voir si cela correspond bien à notre définition élaborée plus tôt des êtres vivants!On en discute, on se questionne, on argumente, on cherche des infos, on partage des connaissances, on change d'avis ou pas... et on réorganise au besoin! 

                                                                     

Un brin de géographie.... " Les continents"

 Les continents colorés façon Montessori... Ici on se les approprie en créant nos planisphères nous même... Un peu de dessin, de découpage, de collage et voici comment se construire sa représentation du globe en version 2D...





On utilise les pièces du puzzle du planisphère pour tracer le contours des différents continents...

On garde le code couleur utilisé sur le  globe et sur le puzzle pour faciliter les repères et permettre de remettre en place ensuite sur une feuille vierge... Enfin sur les océans!

Et voici les résultats, la version avec de l'aide en haut... Et en bas tout mené de A à Z par l'enfant (presque 6 ans ici) on excusera donc l'inversion de l'Afrique et la rotation de l'Asie! ;) Les étiquettes avec le nom des continents on été rajouté à la demande de l'intéressée...
Le résultat n'a de tout façon pas d'importance, ce qui compte c'est tout ce qui se construit au moment ou l'enfant crée et avec plaisir!

thème connaissance phonologique

 La reconnaissance des différents phonèmes est très importante pour l'acquisition de la lecture et de l'écriture... Ici nous avons plein de petit jeu pour porter notre attention sur le son des lettres...
Le plateau du "f"

 Petit jeu avec des figurines d'animaux de la ferme a associer avec les lettres du son débutant le mot

Un mixte de la méthode Montessori et des alphas avec une dictée muette écrite avec ces drôle de personnages!

Nous utilisons un code couleur avec des lettres à peindre...

thème "les couleurs"

 Nous tentons des expériences de mélange à partir des couleurs primaires pour obtenir les couleurs secondaires...

Nous nous servons de la 3ème boite de couleur un matériel Montessori permettant de mettre en nuance certaines couleurs

Petit jeu de reconnaissance des couleurs... A la recherche du rouge pour cette fois là!

 Un arc en ciel en bois de chez Grimm's laisse libre court à un imaginaire florissant!

 Expérience de coloration de petites fleurs des champs...
A mi chemin entre le thème des couleurs et celui de botanique...








Mise en peinture de nos observations afin de recréer un cercle chromatique...

Petite création automnale...

Nous sommes allés nous balader avec le soleil qui décline et en plus de profiter des senteur et des couleurs de l'automne, nous en avons profité pour en ramener quelques brins à la maison.. Cueillette choisie par les enfants:

Après on se laisse aller à l'inspiration du moment.. L'activité est libre, il n'y a ici pas de consigne, j'aide à résoudre les petits problèmes techniques qui se posent, je conseille tout au mieux...

Cela prend forme tout doucement après plusieurs essai voici le dégradé qui en résulte.. Au départ la créatrice âgée de bientôt 6 ans aurait voulu en plus du dégradé que les feuilles soient de taille croissante mais notre stock ne nous laissait pas suffisamment de choix!

Voici le rendu final de ce petit atelier libre....

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Atelier "Les goûts"

Voici quelques images d'un atelier sur les goûts. Nous apprenons à reconnaitre les 4 saveurs principales à savoir le sucré, le salé, l'acide et l'amer. Au programme des dégustations, des expérimentations, des jeux et des découvertes!

Les enfants goutent préalablement les 4 saveurs et les associent à un aliment correspondant

On se focalise sur le goût amer et dégustons des chocolats avec différents degré d'amertume

 Une dégustation avec des aliments variés à associer aux saveurs dominantes, nous prenons le temps de définir le goût que nous retrouvons le plus pour chacun...

Les thèmes abordés

Voici une liste des grands domaines choisis pour la création des thèmes proposés en atelier.
Chacun de ses domaines est décliné en différents ateliers

• La Nature
• L'Alimentation
• Les Arts
• Le Temps
• La Biologie Animale
• La Biologie Humaine
• Les 5 sens
• Les Cycles de vie
• L'Artisanat
• L'Ecologie
• La Géographie
• La Botanique
• L'Histoire
• La Physique
• Les Matières premières
• La Géométrie

Et voilà...

Bienvenu sur ce blog naissant!

Moi c'est Laëtitia, je me lance dans un projet qui m'inspire depuis longtemps, la création d'ateliers pour enfants...

Mais pas n'importe quels ateliers! C'est assez dur de les définir précisément sans utiliser tout un tas de qualificatifs... au plus court, je dirais des ateliers natures, ludiques, créatifs et pédagogiques.... Puisque tout y est mêlé, ici on mélange les jeux et les apprentissages, les expériences et les arts!

Animatrice formée à la pédagogie Montessori, je suis passionnée depuis longtemps par les différentes méthodes d'enseignements alternatifs et plus particulièrement à celles dites actives, qui placent l'apprennant au cœur du processus de découvertes!

J'adapte à ma façon les grands principes de base de la pédagogie Montessori pour aborder des thèmes divers et variés. Chaque atelier permet à l'enfant qui y participe d'expérimenter, de tester, de manipuler, de découvrir, de créer, de s'approprier un savoir construit par lui même!